專欄：厚儀老師談教育

　　李厚儀，原北京四中語文高級教師，龍之門語文教育研究院院長，曾在中央電視臺中國考生欄目主講作文。李厚儀老師與成長的可能聯(lián)合推出“厚儀老師談教育”專欄，持續(xù)解答家庭教育問題。

　　專家｜李厚儀

　　撰文｜張蔚斐

　　來源｜成長的可能

　　近期我們接收到一些家長的咨詢，在選擇小學(xué)、初中的過程中，可能會遇到一些矛盾：選擇了靠譜的牛小，但是片區(qū)對應(yīng)的幾所初中里可能會有不滿意的學(xué)校，擔(dān)心搖號的過程中存在風(fēng)險;所在片區(qū)的幾所初中水平都較強，但是片區(qū)的小學(xué)可能相對普通。而小學(xué)和初中都很強勢的片區(qū)，則面臨天價學(xué)區(qū)房……

　　如何選擇學(xué)校，是家長們的一大課題。

　　面對家長的困惑，我們咨詢了原北京四中語文高級教師，龍之門語文教育研究院院長，曾在中央電視臺中國考生欄目主講作文。有近20年語文教學(xué)經(jīng)驗。以下是李厚儀老師的觀點。

　　#1

　　小學(xué)階段是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成和自信培養(yǎng)的重要時期

　　在家附近可以選擇的范圍來說，選一個好一點的小學(xué)，打好基礎(chǔ)，是非常重要的。如果一定要在非常矛盾的情況下選擇，我的建議是選擇好一點的小學(xué)和一般的初中，當(dāng)然，如果能同時選擇好一點的小學(xué)和初中就更好了。

　　小學(xué)階段是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，如果孩子在一個好的環(huán)境和氛圍中學(xué)習(xí)，到了初中之后，他會形成自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣和意識，這一點就比別人有優(yōu)勢。

　　除此之外，成績優(yōu)秀的孩子，在一般的初中去重點高中的機(jī)會也很多，例如北京的“校額到校”，各區(qū)的牛校會單獨拿出一部分名額分配給普通公立初中校。每所普通公辦初中的孩子，除了報名統(tǒng)招的跟全區(qū)孩子比拼的中考志愿以外，可以有一個專屬的屬于自己學(xué)校的獨立志愿，也就是在這個志愿池子里，只要比本校的同學(xué)成績好，就可以被錄取。

　　這是只給普通初中的機(jī)會，如果孩子在普通初中成績很優(yōu)秀，就很容易被凸顯出來。所以如果是必須在這樣非常矛盾的情況下選的話，首選好的小學(xué)。

　　小學(xué)階段比較重要的地方在于幫助孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，有些孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，比如寫作業(yè)的時候聽音樂、吃東西，或者作業(yè)只寫一半，家長在小學(xué)階段要重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成，學(xué)校每天布置了什么作業(yè)?孩子知識點是不是掌握了?都要有大概的了解。

　　最關(guān)鍵的是小學(xué)階段孩子的自信主要是來自于學(xué)習(xí)，所以如果家長在家里陪伴比較多、抓的比較緊，和孩子一起學(xué)習(xí)，對于他的自信培養(yǎng)很有好處。比如他每天在家長的陪伴下作業(yè)都完成得很好，老師一表揚，孩子就很開心。家長對于孩子的學(xué)習(xí)情況、考試重點都很清楚，孩子漸漸在學(xué)習(xí)上就會有自信。

　　孩子在小學(xué)階段的大部分學(xué)習(xí)熱情都來自于老師的肯定、同學(xué)的認(rèn)同，在小學(xué)階段，家長的陪伴讓孩子在學(xué)業(yè)上產(chǎn)生了自信，這會讓他在初中非常受益。有些孩子就是因為小學(xué)階段的不自信，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了畏難情緒，才導(dǎo)致后面的成績下降，很多家長沒有重視自信的培養(yǎng)。

　　小學(xué)之后，孩子的心理成長規(guī)律會以生活中每一個人都在做的事情來界定自己的定位，同樣都在跳繩，別人能跳多少個?我能跳多少個?同樣是在學(xué)習(xí)，別人語文考多少分，我能考多少分?孩子慢慢地會根據(jù)自己的水平所在的位置給自己一個定位，定位靠前的孩子在學(xué)業(yè)上的自信會比別人強。所以好的小學(xué)在孩子習(xí)慣的養(yǎng)成包括家長的督促這方面做到位的話，初中的學(xué)習(xí)不會太差。

　　對于家長選擇學(xué)校來說，有三點建議：

　　第一，在可選擇范圍內(nèi)選擇學(xué)校，不需要特意通過一些渠道，沒有必要。

　　第二，考察學(xué)校的氛圍，看看學(xué)校的氛圍是不是有利于孩子成長、學(xué)習(xí)和交友？

　　第三，考察一下學(xué)校的交通，不能離家太遠(yuǎn)，路上花費時間太多的話會讓孩子很疲憊。

　　#2

　　任何教育首要的都是家庭教育

　　其實不管孩子去了一個牛校還是相對普通的學(xué)校，在家庭教育領(lǐng)域家長可以做好兩件事。第一是每一天老師布置的作業(yè)家長是清楚的，家長清楚的目的是為了檢查孩子作業(yè)是不是記全了，用這樣的方法來訓(xùn)練孩子記作業(yè)的能力。第二件事是慢慢培養(yǎng)孩子認(rèn)真按質(zhì)量完成作業(yè)的能力。把這兩件事做好，孩子的小學(xué)成績不會太差。

　　一般如果孩子小學(xué)成績真的很好，到了初中不太會有很大的退步，除非是特殊情況，一般在經(jīng)驗范圍內(nèi)來說，就是家庭變故。還有一種就是家長到了初中后就放手了，覺得孩子小學(xué)成績也挺好的，長大了我就不管你了，我自己忙起來了。實際上孩子到了初中之后還是需要家長，家長關(guān)注，孩子才會更重視，重視之后得到老師的表揚，也是一樣的，增強孩子的自信，他在學(xué)業(yè)上的熱情也會高漲。

　　至于家長需要多大程度去介入孩子的學(xué)習(xí)，過多介入是不是會造成孩子的排斥和反感?這跟親子關(guān)系的前提有關(guān)系，首先要處理好親子關(guān)系。其次就是不要太啰嗦，比如陪孩子寫作業(yè)，不要去打斷他，家長可以做自己的事，孩子寫完以后再一起總結(jié)一下、討論一下。如果家長的陪伴和有效的指導(dǎo)能讓孩子作業(yè)寫得更好 ，得到老師的表揚，他肯定還愿意聽，如果是指責(zé)，而不是幫助孩子變得更優(yōu)秀，孩子就會排斥。家長的出發(fā)點很重要。

　　沒有家長愿意承認(rèn)自己的孩子是普通的，大多數(shù)家長都是希望孩子成龍成鳳的，這是父母本能的期望。想給孩子更好的環(huán)境和教育是做家長的非常樸實的心愿。有些家長犧牲居住環(huán)境，換一個老破小的學(xué)區(qū)房，也是出于這樣的心理。

　　其實對于孩子影響最大的并不是居住環(huán)境或?qū)W校環(huán)境，而是良好的心態(tài)，如果住在老破小的房子里，但是一家人都能保持良好的心態(tài)，跟孩子的相處交流都是有愛的，孩子也不會因居住環(huán)境而有太大影響。一個人心是安定的，能保持平靜的心態(tài)、愉悅的心情，有良好的親子關(guān)系，才是關(guān)鍵。

　　任何教育首要的都是家庭教育，家庭對孩子的影響遠(yuǎn)大于學(xué)校對孩子的影響，學(xué)校教育更多的是知識性教育，家庭教育是做人的教育，兩者對孩子都是不可或缺的。

　　#3

　　做好這幾點，比進(jìn)入一個牛校更重要

　　相比給孩子選擇一個什么樣的學(xué)校，家長更重要的是要做到三個關(guān)鍵詞：量力而行、坦誠面對、和諧相處。

　　量力而行。

　　父母一定要做自己能力范圍內(nèi)的事，很多父母總是在做一些超越自己能力的事情，其實也會很痛苦，效果也不好，在選擇學(xué)校時也要量力而行。

　　坦誠面對。

　　不管孩子去了什么學(xué)校上學(xué)，是什么樣的環(huán)境，都要接受孩子可能會面臨的一切，不要去了以后還要滿腹牢騷，抱怨在自己的能力范圍之內(nèi)解決不了的問題，對孩子的教育是非常不利的。應(yīng)該引導(dǎo)孩子接受自己眼前的生活，可能學(xué)校有一些缺點，但是家長可以引導(dǎo)孩子去欣賞這個學(xué)校的優(yōu)點、欣賞好的一面。

　　和諧相處。

　　很多成功的家庭教育背后都有和諧的親子關(guān)系，很多孩子為什么出現(xiàn)問題?因為他親子關(guān)系不好，有些情緒不能跟家人說，家庭的不和諧導(dǎo)致情緒各方面都不太穩(wěn)定。和諧相處中也包括每一個家庭成員自己和自己的和諧相處，這也是很不容易的，人為什么有情緒?很多時候是對自己不滿意，如果一個人能接納自己，接納自己的過去、未來、優(yōu)點和缺點，這個人的心情相對會更放松。

　　對于孩子來說，也有比成績更重要的品質(zhì)。

　　第一個就是要有關(guān)心他人的意識，在未來的社會里，只有會關(guān)愛他人的人，才能擁有別人的幫助，能在團(tuán)隊中獲得比較好的合作，未來，一個人想要成功，他一定不是單槍匹馬的，需要團(tuán)隊協(xié)作。只有關(guān)愛他人的人才能擁有更好的團(tuán)隊。

　　第二個是要有吃苦的能力，做任何事情都要堅持不懈，不能淺嘗輒止，因為學(xué)習(xí)或者技術(shù)到了一定程度的時候是很枯燥很辛苦的，孩子在學(xué)習(xí)和工作上都一定會面臨各種各樣的問題，能夠堅持完成很重要。

　　第三，是承受壓力和抗挫折能力。現(xiàn)在的孩子受不了半點委屈，有點難受就不能接受，家長要適當(dāng)培養(yǎng)孩子的抗壓能力，不能事事順著孩子，尤其是原則性問題，讓孩子知道，生活中很多事情不能完全隨著自己的性子，而是有約束的。